Arte para primaria ofrece nuevas estrategias para involucrar al profesorado en la práctica y el deleite de las artes desde la perspectiva de la educación. Tal y como ha evolucionado en los últimos años el floreciente sector de las artes, ahora es el momento de atender las exigencias de la educación artística, con el fin de favorecer la participación y el disfrute. Se introducen conceptos novedosos como el de «currículum vibrante», una apuesta para llevar el currículum hacia posiciones más atrevidas y porosas, mediante un escenario abierto que supere el corsé tradicional del ámbito curricular.
AUTOR/A
HUERTA RAMÓN, RICARD
Ricard Huerta es profesor de educación artística en la Universitat de València, miembro del Instituto Universitario de Creatividad e Innovaciones Educativas, director de EARI Educación Artística Revista de Investigación y coordinador del Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103). Ha sido invitado en centros de Francia, Reino Unido, Italia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguay, Perú, Colombia y Chile, así como en las universidades de Girona, Lleida, Complutense, Zaragoza y Santiago de Compostela. Activista LGTB desde el Col·lectiu Lambda y fundador junto a Germán Navaro de Museari Museu de l’Imaginari (www.museari.com), un museo online para la defensa de los derechos humanos y la diversidad sexual. Como artista visual elabora discursos gráficos con temáticas muy impregnadas por la tipografía y las caligrafías, propuestas a las que incorpora fotografía, dibujo, grabado y video. Sus proyectos Mujeres Maestras, Poéticas del Alfabeto Urbano y HomoAlphabet están presentes en salas, museos y galerías a nivel internacional.