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Imagen de cubierta: EL AULA DIVERSIFICADA

EL AULA DIVERSIFICADA
DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ESTUDIANTES

TOMLINSON, CAROL ANN

ISBN: 
978-84-8063-471-7
Editorial: 
Coleccion del libro: 
Idioma: 
Castellano
Número de páginas: 
224
Dimensiones:
150x230
Fecha edición:01/01/2001
Materia: 
descripcion alternativa Versión para impresión

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La autora propone en su libro una estrategia general, el think versus sink aproach, que plantea al profesor pensar en lugar de hundir. Sus planteamientos y estrategias de organización y planificación de clases, resultado de una dilatada experiencia docente vivida en aulas de primaria y de secundaria, suponen una gran aportación al nuevo panorama educativo. Por primera vez, la educación ofrece respuesta a los miles de niños que, con escaso apoyo familiar, porque ni sus padres ni sus abuelos estuvieron escolarizados, se incorporan por primera vez a las escuelas, y considera la influencia de los compañeros un estímulo que mejora la calidad del aprendizaje.

Recomendaciones

TOMLINSON, CAROL ANN

Carol Ann Tomlinson is an English educator, author and speaker. She is best known for her innovative work with Differentiated instruction education techniques. Tomlinson is a reviewer for eight journals and has authored over 200 articles, books, and other professional development materials.<BR><BR>Her books on Differentiation, translated into twelve languages, include How to Differentiate Instruction in a Mixed Ability Classroom, The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners, and Leadership for Differentiated Schools and Classrooms.

Prólogo a la presente edición / Prólogo / 1. ¿Qué es un aula diversificada? / 2. Elementos constitutivos de la diversificación / 3. Replantearse cómo dar la clase y para quién / 4. Ambientes docentes que apoyan una instrucción diversificada / 5. Una instrucción de calidad como base para la enseñanza diversificada / 6. Profesores trabajando en la construcción de aulas diversificadas / 7. Estrategias docentes que apoyan la diversificación / 8. Más estrategias docentes que refuerzan la diversificación / 9. ¿Cómo se las arreglan los profesores para que todo esto funcione? / 10. Cuando las autoridades educativas encarecen las aulas diversificadas / Una última reflexión / Apéndice: Dos modelos para guiar la instrucción diversificada / Bibliografía / Acerca de la autora

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