¿Qué es la acción comunitaria? ¿Qué objetivos persigue? ¿Quiénes son sus protagonistas? Este libro define y perfila su significado, de la educación escolar a la psicología social; del trabajo social a la salud comunitaria o la educación social.
José Antonio Caride Gómez es doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Pedagogía Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (Galicia). Es profesor visitante de diferentes universidades europeas y latinoamericanas. Su labor docente e investigadora se ha proyectado en distintas publicaciones relacionadas con educación ambiental y desarrollo humano
Lupicinio Íñiguez Rueda es doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (1986) y catedrático de Psicología Social (2003) en el Departamento de Psicología Social. Es miembro del Grupo de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, coordinador del Programa de Doctorado en Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona y editor de la revista Athenea Digital, publicación de pensamiento e investigación social. Sus intereses de investigación se centran en el desarrollo de los métodos cualitativos de investigación en ciencias sociales y en el análisis del discurso. Como temas específicos de investigación, ha realizado trabajos en el campo de la memoria social, el medio ambiente y el impacto social de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Es editor, junto con Tomás Ibáñez, de Critical Social Psychology (1997) y de Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales (2003).
Marisela Montenegro Martínez es doctora en Psicología Social con la tesis titulada Conocimientos, agentes y articulaciones: Una mirada situada a la intervención social. Actualmente, es profesora lectora en el Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha trabajado en el área de psicología comunitaria y la investigación-acción participativa y ha desarrollado procesos participativos tanto en Caracas (Venezuela) como en Barcelona.
Núria Codern i Bové es diplomada en Enfermería, licenciada en Sociología y Ciencias Políticas y posgraduada en Investigación Cualitativa y Participativa en Ciencias de la Salud por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Doctoranda en Sociología (teoría-metodología) por esta misma universidad. Es docente en las áreas de metodología y educación para la salud en el grado y posgrado de la EU Cruz Roja y en el máster de Atención primaria de la UAB. Además, participa como representante de Cruz Roja Barcelona en el Grupo de Acción Comunitaria del Ayuntamiento de Barcelona, que analiza las necesidades y prácticas comunitarias de la ciudad. Su experiencia comunitaria se ha desarrollado en Cruz Roja Barcelona en diversos proyectos de salud, y sus intereses de investigación se han centrado en el ámbito de la metodología cualitativa, la evaluación de materiales de educación para la salud y la percepción de riesgo en relación con la conducta de fumar.
María del Carmen Taranilla Lobato es diplomada en EGB, en la especialidad de Ciencias Humanas (1980). Ha cursado también estudios de educación especial, de educación multicultural y de tratamiento de conflictos en la escuela. Ha participado en la elaboración del Pan Comunitario de la Infancia (2000-2002). Ha sido tutora en todos los niveles de EGB y de primaria. Ha formado parte del Consejo Escolar de Distrito. Y ha sido directora de un centro educativo (ocho años) y jefa de estudios (tres años).
Marta Llobet Estany es doctora en Sociología por la Universidad de Barcelona, licenciada en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona y diplomada en Trabajo Social por la Universidad de Barcelona. Actualmente, es profesora titular interina de los Estudios de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona. Desde el año 2000, coordina un proyecto sobre investigación-acción en trabajo social comunitario y es codirectora del posgrado de Mediación comunitaria de la Universidad de Barcelona.
