El pensamiento queer en la escuela. ¿Cómo deben afrontarse las manifestaciones de género en las aulas? ¿Cómo pueden contribuir las prácticas educativas a la superación de nociones identitarias cerradas?
Susan Talburt is Associate Professor of Social Foundations, Department of Educational Policy Studies, Georgia State University.<BR><BR>http://us.macmillan.com/author/susantalburt
Shirley R. STEINBERG es profesora a tiempo parcial en la Universidad Adelphi. Es asesora educativa y directora teatral. Su último libro es Aín't We Misbehav in'? A Pedagogy of Misbehavior (en prensa), y es coautora con Joe L. KINCHELOE de The Stigma of Genius: Einstein and Beyond Modern Education y Changing Multiculturalism: New Times, New Currículum. También es compiladora junto con KINCHELOE y Aaron GRESSON de Measured Lies: The Bell Curve Examined. STEINBERG y KINCHELOE editan conjuntamente la revista Taboo: The Journal of Culture and Education y varias series de libros. Su investigación actual se centra en cuestiones de diversidad, cultura popular y currículum. KINCHELOE y STEINBERG viajan con frecuencia presentando talleres y pronunciando conferencias de contenidos básicos sobre cultura popular, pedagogía crítica y problemas de raza, clase y género. KINCHELOE y STEINBERG son los padres de lan y Christine, Meghann, Chaim y Bronwyn; les gustan '57 Chevys, las guitarras estridentes y los Atlanta Braves.<BR><BR><BR>Editociones Morata
