La cultura de la modernidad puede considerarse como un esfuerzo del que todavía somos dependientes por armonizar la fe y la razón, la utopía y la burocracia. El recorrido se inicia con el análisis de la centralidad de lo educativo en el programa de reforma y racionalización social de la élite ilustrada, para estudiar después su reformulación en el ideario meritocrático de las sociedades avanzadas y los momentos de inflexión que sufrió en el existencialismo centroeuropeo o en las revueltas sesentistas.
AUTOR/A
TERRÉN LALANA, EDUARDO
Profesor titular de Sociología en la Universidad de A Coruña, fue profesor de Enseñanza Secundaria y profesor también en la Universidad de Salamanca. Amplió estudios en la Freie Universität de Berlín y en Göttingen y fue visiting scholar en la London School of Economics. Traductor de diversos libros de Historia social y Teoría social, entre sus obras podemos destacar: Educación y modernidad (Anthropos, Barcelona, 1999), El contacto intercultural en la escuela (Universidad de A Coruña, 2001) y Razas en conflicto: perspectivas sociológicas (Anthropos, Barcelona, 2002).