LECTURAS DE ANTROPOLOGÍA PARA EDUCADORES

EL ÁMBITO DE LA ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ETNOGRAFÍA ESCOLAR
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Editorial: 
Coleccion del libro: 
Idioma: 
Castellano
Número de páginas: 
464
Dimensiones: 230 mm × 145 mm × 0 mm
Fecha de publicación: 
Materia: 
ISBN: 
978-84-8164-640-5

El trayecto que se le podría pedir a un antropólogo de la educación o a un etnólogo escolar debería seguir dos vías divergentes: una, la que transita por la antropología, y otra, la que va siguiendo los diferentes aspectos de la teoría y práctica de la educación. Los trabajos reunidos en este volumen invitan y ayudan a realizar este trayecto. Contribuciones de: Malinowski, Stocking, Wilcox, Wolcott, Spindler, Varenne, Erickson, Bourdieu...

AUTOR/A

GARCÍA CASTAÑO, FRANCISCO JAVIER

(Bilbao, 1960) Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense de Madrid y Catedrático de Antropología Social de la Universidad de Granada, se ha dedicado con exclusividad al análisis antropológico de los procesos educativos como procesos de transmisión y adquisición de la cultura en contextos de diversidad cultural y en especial con población inmigrante extranjera en Andalucía (España).<BR><BR>Desde 1984 imparte docencia del área de Antropología Social en la Universidad de Granada, donde también ha coordinado diversos Programas de Doctorados incluido el titulado Sociedades Multiculturales y Estudios Interculturales que la Universidad de Granada ha impartido en la Universidad Veracruzana (México). Igualmente ha participado en programas de doctorado y postgrado de otras universidades entre las que destacan las siguientes: Universidade Aberta de Portugal, Universitat degli Studi di Firence, Universitat degli Studi di Padua, Universitat de Lleida, Universitat Autónoma de Barcelona, Universidad de Sevilla, Universidad de Pontificia de Salamanca, Universitat de Valencia, Universitat Pompeu Fabra, Universidad del País Vasco, Universitat de Lleida y Universidad de Murcia. Ha sido director del Curso de Experto y Master Universitario de la Universidad de Granada en Mediación Intercultural.<BR><BR>Ha coordinado varios proyectos de investigación sobre la escolarización de los hijos de inmigrantes extranjeros, en España en general y en Andalucía en particular, financiados por la Dirección General de Investigación Científica y Técnica, el Centro de Investigación, Documentación y Evaluación, la Dirección General de Migraciones, la Comisión Interministerial de Investigación Científica y Técnica del Gobierno Español, la Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias de la Junta de Andalucía y el Programa Med-Campus de la Unión Europea. Fue contratado por la Consejería de Educación, a través de la Universidad de Granada, para realizar la Evaluación del Plan Andaluz de Educación de Inmigrantes de la Junta de Andalucía y en la actualidad es investigador principal de un proyecto de investigación de excelencia de la Junta de Andalucía sobre integración de la población inmigrante extranjera en las escuelas andaluzas.<BR><BR>Entre sus publicaciones como libros hay que reseñar: Lecturas de Antropología para educadores. El ámbito de la Antropología de la Educación y de la Etnografía Escolar (Trotta, Madrid, 1993 que cuenta ya con dos ediciones y cuatro reimpresiones), editado en colaboración; Transmisión y Adquisición de la cultura: una introducción a la Antropología de la Educación (Eudema, Madrid, 1993), del que es coautor; Educación: ¿integración o exclusión de la diversidad cultural? (LdEI, Granada, 1997), editado en colaboración; Historias de migraciones. Análisis de los discursos de emigrantes granadinos retornados de Europa (LdEI, Granada, 1998), del que es coautor; Lecturas para educación intercultural (Trotta, Madrid, 1999) del que es coeditor; el libro Interculturalidad y educación en la década de los noventa: una análisis crítico (Junta de Andalucía, 2000) del que es coautor, y los cuatro volúmenes del libro La inmigración en España: contextos y alternativas (LdEI, Granada, 2003 y 2004) del que es coeditor y que suponen las actas del III Congreso sobre la Inmigración en España (Granada, 2003).<BR><BR>En 2009 es nombrado Director (en funciones) del Instituto de Migraciones de la Universidad de Granada y es Coordinador desde su creación del Grupo de Investigación Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada (reconocido en el Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía con la referencia SEJ-123). Ha sido Visiting Scholar en la Stanford University (1992); en la University of California, Santa Bárbara (1991); en la University of Oregon, Eugene (1987) y en la University of North Carolina, Chapel Hill (1987), todas ellas de de los Estados Unidos de Norteamérica. También ha sido Visiting Scholar en la School of Education (1996) de Londrés y en la University of Warwick (2000) de Coventry, ambas en Gran Bretaña.<BR><BR>http://ldei.ugr.es/ldei/pages/miembros/profile/fjgarcia@ugr.es

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VELASCO MAÍLLO, HONORIO M.

Honorio Velasco es una de las principales referencias en España en el campo de la Antropología Cultural.<BR><BR>Desde el año 1989 es catedrático de Antropología Social y Cultural de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. También es miembro de la Comisión Gestora del Instituto Interuniversitario para la Comunicación Cultural y del Consejo Editorial de la Revista de Dialectología y Tradiciones Populares.<BR><BR>El autor es especialista en las fiestas y en tradiciones populares. Ha investigado entre otros temas, sobre: el patrimonio inmaterial, la cognición y los símbolos. Ha desarrollado una larga tarea como investigador en el Museo del Hombre de París, en la Fre Universitat en Berlín y en California Berkeley e Indiana Bloomington.<BR><BR>Entre los trabajos de campo que ha realizado se encuentran: Procesos de cambio en las sociedades campesinas; Tradición oral; Categorías y mentalidades; Evolución y cambio en artesanías; Sociocentrismo; Rituales; Religiosidad popular; Ritual y retórica en mercados y ferias de ganado; Cambio de valores y formas políticas; Puntos de acceso a sistemas de expertos; Políticas de cultura popular...<BR><BR>Su trabajo se ha desarrollado principalmente en las áreas rurales de Castilla La Mancha, Castilla y León, Madrid, Levante, Extremadura y Andalucía.<BR><BR>Imparte el curso "El concepto de cultura y la diversidad. Una visión antropológica de los derechos culturales" en el Doctorado de Derecho de la Cultura, la asignatura "Antropología cognitiva y simbólica en la UNED" desde los comienzos de la titulación en España.<BR><BR>Wikipedia

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DÍAZ DE RADA, ÁNGEL

Es profesor del Departamento de Antropología Social y Cultural de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Ha realizado trabajo de campo en zonas rurales de Madrid y Extremadura, en la ciudad de Madrid y en el Ártico noruego. Ha desarrollado investigación en diversas áreas temáticas: cultura expresiva, antropología de la educación y de la escuela, burocracias y sistemas expertos y, más recientemente, procesos de relación étnica. Es autor de Los primeros de la clase y los últimos románticos. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza (1996), coeditor de Lecturas de antropología para educadores (Trotta, 52007) y coautor de Rituales y proceso social (1991), La ciudad emergente (1996), La lógica de la investigación etnográfica (Trotta,62009) y La sonrisa de la institución. Confianza y riesgo en sistemas expertos (2006). <BR><BR>Trotta Editorial

Imagen de cubierta: CULTURA, ANTROPOLOGÍA Y OTRAS TONTERÍAS
24,00€
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