¿Qué pasa con la pública?

Educación pública, segregación, libre elección y reproducción de clase

* ¡Que lo económico no sea el problema! Para solicitar trueques, otras tarifas precarias u otras formas de pago que resulten más cómodas como Bizum o transferencia bancaria, podéis escribir a nocionescomunes@traficantes.net o mandar un whatsapp o telegram al 672383205

PROGRAMA DEL CURSO

17 Apr - 19:00

Fernanda Rodriguez y Armando Cuenca, docentes de secundaria y forman parte de la Fundación de los Comunes

24 Apr - 19:00

Dolors Marín, historiadora anarquista y maestra de secuendaria

8 May - 19:00

Daniel Montañez, docente en secudaria y profesor asociado del Departamento de Sociología Aplicada en la Facultad de Educación de la Universidad Com

22 May - 19:00

Miguel Martinez y Cristina Orio, grupo de Bilingüismo de Acción Educativa

29 May - 19:00

Milena Radovich, docente de secundaria, y  Alicia del Rio, orientadora en secundaria

5 Jun - 19:00

Mesa redonda por confirmar

8 May - 17:00

Sergio Lesbergueris, director del Cento de Foración Profesional Nº24, Morón. Flores, Argentina

Del lunes 17 de abril al 5 de junio de 2023

PRESENTACIÓN

Es habitual que la educación, en especial el sistema público educativo, se nos presente como un campo de equilibrio de oportunidades, de ascenso social, donde, a través de la formación y el esfuerzo personal, se puede construir un destino propio. Una ideología “meritocrática” que adherida a una supuestas “igualdad de oportunidades” es constitutiva del ideario de las clases medias españolas y funciona como mecanismo para justificar las progresivas desigualdades que se dan en el campo social. La educación pública ha ido perdiendo, progresivamente, su compromiso colectivo, universal e inclusivo; para centrarse en la carrera neoliberal de la responsabilidad individual y familiar capaz de garantizar unas supuestas aptitudes que permitan una reproducción de clase ascendente. Una educación a la carta que, a nuestro modo de ver, esconde segregación, desigualdad y busca consolidar mecanismos de estratificación social.

En este curso trataremos de desarrollar un mapa que nos permita orientarnos en la actual realidad de la escuela pública. Intentaremos profundizar sobre su actual función social y los mecanismos que realmente operan sobre ella más allá de retóricas o deseos de integración. Nos preguntaremos sobre su actual papel como herramienta para la segregación, los modelos lingïsticos, las relaciones entre pública, privada y concertada, entre rentas y rendimiento escolar. Repasarémos las luchas y derrotas que han tratado de hacer de la educación y la escuela un espacio de igualdad y justicia social, para intentar componer una respuesta poliédrica sobre que está pasando en la escuela pública y que sociedades del futuro estamos proponiendo.


METODOLOGÍA

Este curso se compone de seis sesiones. Una primera sesión de introducción, que busca enmarcar la problemática que trataremos de desarrollar a lo largo del curso. Una segunda sesión histórica, que propone ampliar la mirada y recorrer los horizontes y la luchas por la educación. Tres sesiones temáticas sobre los principales nudos en discusión. Y una última sesión de diálogo y cierre.

De forma general las sesiones durarán entre una hora y media y dos horas, con una exposición inicial a cargo de una persona ponente invitada y un espacio posterior de preguntas y debate. Los audios de la sesiones serán grabados para aquellas personas que no puedan seguir la sesión en directo. Las sesiones irán acompañadas de textos de referencia o bibliografía relacionada con la sesión.


 

SESIONES DEL CURSO

Otros cursos relacionados